Infografías en clase de español
Cómo usar las infografías en la clase de español como productos comunicativos.
presentación y práctica de lenguaje
Artículos sobre propuestas para presentar y practicar lenguaje en la clase de español.
El enfoque léxico en la clase de español: Unánimo
Cómo podemos utilizar juegos para trabajar con el enfoque léxico en la clase de español.
Cómo presentar contenidos de forma dinámica en la clase de ELE
Genial.ly es una de las herramientas más interesantes para presentar y practicar la lengua en la clase de español.
El diccionario de la RAE como herramienta para el aula de ELE
Cómo usar el diccionario de la RAE en la clase de español.
Calentando motores en la clase online
En las últimas semanas, la mayoría de los profesores nos hemos visto obligados a adaptar nuestra labor docente al aula virtual para seguir ayudando a nuestros alumnos en su aprendizaje del español. Si lo pienso, en realidad, mi planificación no ha cambiado en lo esencial y, para propiciar ese factor humano que podemos echar en … Leer más
Consejos para secuenciar actividades de un manual de ELE
Una de las claves para que la clase tenga éxito consiste en una secuenciación coherente de las actividades que vamos a llevar al aula. Algunos manuales ofrecen las actividades ya secuenciadas, de manera que el profesor únicamente tiene que seguir el orden propuesto e introducir los cambios que crea necesarios según el contexto concreto de … Leer más
Nuevos formatos de imagen en el aula de ELE
En un artículo anterior hablaba en este mismo blog sobre el uso de los emojis en el aula, analizando el auge que esta representación visual ha adquirido recientemente en nuestra forma de comunicarnos a través de las nuevas tecnologías. Pensando en ello, resulta ineludible ampliar la lista a otros formatos visuales que también han calado … Leer más
Los emojis invaden el aula de ELE
Como bien sabemos, vivimos en la era visual, en la que gran parte de lo que comunicamos se hace a través de la imagen. Y esta tendencia va en aumento debido a los avances tecnológicos en el área de la comunicación. Sin ir más lejos, fijémonos en las redes sociales y las aplicaciones de mensajería … Leer más
Por y para: para quién, cómo y cuándo, despejando la incognita X/Y
En este artículo os explicamos qué hizo la profesora “X” en la situación de aula que compartimos con vosotros en un artículo anterior. Retomemos la situación: tenemos dos grupos de estudiantes que comparten la misma clase. Un grupo entiende la diferencia de por y para de una forma estructural y al otro se le explica de una … Leer más
