Duración: 4 horas | Nivel de español: B1 | Objetivo comunicativo: contar una historia en el pasado | Tema: el cine en la clase de español
Primera sesión: contextualización y fase de input lingüístico
Actividad 1 (20 minutos): Introducción al vocabulario relacionado con el cine
Descripción: Los estudiantes recibirán tarjetas ilustrativas que contengan palabras clave relacionadas con el cine. Luego, se les pedirá que agrupen las tarjetas en categorías lógicas y que compartan su razonamiento con la clase.
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con el vocabulario especializado del cine y fomentar la discusión grupal.
Actividad 2 (20 minutos): Repaso del pretérito indefinido
Descripción: Se proporcionará una explicación sobre el pretérito indefinido, con énfasis en formas regulares e irregulares. A través de ejemplos de situaciones en películas, se contextualizarán los usos de este tiempo verbal.
Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre el pretérito indefinido y sus aplicaciones en contextos reales.
Actividad 3 (20 minutos): Práctica de uso del pretérito indefinido
Descripción: Los estudiantes realizarán ejercicios escritos donde deberán completar frases con la forma correcta del verbo en pretérito indefinido. Las frases estarán relacionadas con escenas de películas.
Objetivo: Practicar el uso correcto del pretérito indefinido en contextos relacionados con el cine.
Segunda sesión: cultura cinematográfica española e hispanoamericana
Actividad 4 (30 minutos): Charla sobre personalidades del cine
Descripción: Se llevará a cabo una charla interactiva donde se discutirá la carrera de distintas personalidades del cine español e hispanoamericano. Se animará a los estudiantes a compartir cualquier conocimiento previo que tengan.
Objetivo: Ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre el cine en lengua española y fomentar la discusión y el intercambio de información.
Actividad 5 (30 minutos): Análisis de una escena
Descripción: Se proyectará un trailer o una escena significativa de una película reciente, y se pedirá a los estudiantes que identifiquen los elementos discutidos en la primera hora de clase y que localicen el uso de pretérito indefinido en los diálogos.
Objetivo: Integrar los conocimientos adquiridos en una actividad práctica y fomentar el análisis crítico.
Tercera sesión: elaboración del proyecto de cine en la clase de español
Actividad 6 (60 minutos): Trabajo en grupo
Descripción: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para comenzar a trabajar en su proyecto final. Deberán elegir una película, investigar sobre ella y crear un guion para su presentación.
Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la investigación, así como la planificación y elaboración de un proyecto.
Cuarta sesión: Preparación y práctica de las presentaciones
Actividad 7 (30 minutos): Desarrollo de la presentación
Descripción: Continuarán trabajando en grupos para desarrollar su presentación utilizando herramientas digitales. Deberán incluir imágenes y otros elementos visuales para enriquecer su presentación.
Objetivo: Desarrollar habilidades técnicas y creativas mientras preparan una presentación estructurada y visualmente atractiva.
Actividad 8 (20 minutos): Intercambio de feedback
Descripción: Los grupos intercambiarán sus presentaciones con otros grupos para recibir comentarios y sugerencias constructivas.
Objetivo: Fomentar la colaboración, el respeto por el trabajo de los demás y la habilidad de dar y recibir feedback constructivo.
Actividad 9 (10 minutos): Cierre de la unidad y asignación de tarea
Descripción: Se cerrará la unidad didáctica revisando los conceptos aprendidos y asignando la tarea de grabación individual de cada segmento de la presentación.
Objetivo: Establecer las expectativas para el trabajo individual fuera de clase y recapitular los conocimientos adquiridos durante la unidad.
Materiales necesarios para la sesión de cine en la clase de español
- Tarjetas ilustrativas con vocabulario relacionado con el cine.
- Acceso a internet para la investigación del proyecto.
- Ordandores o móviles para la creación de las presentaciones.
Criterios de evaluación
- Uso adecuado del pretérito indefinido en su narración.
- Precisión y riqueza en el uso del vocabulario específico de la temática del cine.
- Claridad y coherencia en la presentación de su historia.
- Gestión del tiempo y los recursos multimedia empleados en su presentación.
- Calidad del feedback proporcionado a los otros grupos.
Recursos adicionales
- Listado de películas recomendadas para facilitar la elección del film para su presentación.
- Fichas con formas verbales en pretérito indefinido.
- Ejemplos de indicadores temporales para usar en sus narraciones.
Tarea para casa
- Grabación individual de cada segmento de la presentación para luego unirlos en un vídeo grupal.
Con esta unidad didáctica, los estudiantes podrán no solo profundizar en sus conocimientos de gramática y vocabulario sino también desarrollar sus habilidades comunicativas y colaborativas, explorando el mundo del cine en lengua española.
Este artículo ha sido escrito por Alba Pérez, traductora, profesora de español en International House y colaboradora de los cursos para profesores de español como lengua extranjera en Formación ELE.
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