Un blog para profesores de español
Artículos para profesores de español sobre análisis de la lengua y cuestiones gramaticales.
En la enseñanza del español como lengua extranjera, el papel del docente va más allá de enseñar reglas gramaticales. Se trata de guiar a los estudiantes en la reflexión sobre el lenguaje, ayudándoles a identificar patrones que promuevan su independencia y confianza.
Descubre cómo simplificar la enseñanza de la gramática sin perder rigor y hacerla accesible para los estudiantes. En este artículo, aprenderás las claves para enseñar de manera efectiva, utilizando ejemplos prácticos y contextos relevantes.
No descubrimos nada nuevo cuando decimos que la comprensión y práctica de la gramática de un idioma, con su rica complejidad y variabilidad, representa un desafío significativo pero también una oportunidad enriquecedora para los estudiantes de una segunda lengua. Por eso, este artículo tiene como objetivo proporcionar a los docentes algunas ideas para abordar los … Leer más
Actividades efectivas para enseñar el uso de conectores en clases de español. Mejora la comprensión y expresión oral de tus estudiantes.
Cómo explicar de forma eficaz cuestiones de gramática desde el punto de vista del cognitivismo. Ejemplo de por y para.
Cómo enseñar gramática trabajando el significado en situaciones comunicativas en el aula de español.
Si hay un contenido que no se puede soslayar en el aula de segundas lenguas, ese es sin duda el gramatical, sin menoscabo del peso fundamental del léxico, la pronunciación o lo pragmático-cultural. Que los conocimientos gramaticales de nuestros estudiantes marcan a fuego el progreso general en la competencia lingüística de los aprendices lo demuestra … Leer más
Seguro que como profesionales de la enseñanza, a menudo os habéis preguntado cómo podemos trabajar con la lengua coloquial de una manera más eficaz. En muchas ocasiones el estudiante se da cuenta de que las expresiones, el ritmo y la forma de expresarse del profesor o de los libros difieren del español de la calle. … Leer más
En este artículo os explicamos qué hizo la profesora “X” en la situación de aula que compartimos con vosotros en un artículo anterior. Retomemos la situación: tenemos dos grupos de estudiantes que comparten la misma clase. Un grupo entiende la diferencia de por y para de una forma estructural y al otro se le explica de una … Leer más
Anteriormente apareció publicada en el blog Formación en un clic esta entrada de Reyes Llopis que nos invitaba a reflexionar sobre el uso de la Gramática Cognitiva en el aula de español. El post, que tuvo bastante alcance dentro de las redes sociales de ELE, sirvió como pistoletazo de salida para el curso en línea … Leer más
