Cada vez se hace más evidente la relevancia del enfoque léxico en la clase de español. No es raro entonces que lo incorporemos a nuestras planificaciones para mejorar la capacidad comunicativa y la interacción de los estudiantes.
Al tener en cuenta tanto el léxico como la comunicación estamos dotando a nuestros estudiantes de todas las estrategias posibles. Esto hará que se conviertan en hablantes eficaces. Pero, si además podemos aplicar ese enfoque léxico a través de un juego, convertiremos el aprendizaje en un proceso más atractivo.
Algunos juegos clásicos que puedes usar para aprender vocabulario en español son Taboo y Taboo Familia. Estos juegos obligan a los participantes a adivinar palabras basadas en pistas dadas por otros jugadores.
También puedes jugar a Scattergories, en el que se responden preguntas sobre las categorías dadas en las cartas. O Trivial Pursuit, que es un conocido juego de opción múltiple con diferentes categorías de preguntas.
Los juegos son una gran manera de enseñar léxico. A menudo muchos juegos de mesa, en particular, ofrecen una oportunidad para que los estudiantes practiquen su nuevo vocabulario en contexto y se diviertan al mismo tiempo.
Como ya se sabe, la gamificación es la utilización de dinámicas de juego en entornos de aprendizaje. Su aplicación en el aula ayuda a motivar a los alumnos en el proceso y logra que las clases sean más dinámicas y divertidas. De este modo, los alumnos se sienten protagonistas y se implican, y los profesores consiguen mejores resultados.
Unánimo: léxico y más léxico
Una propuesta que nos parece interesante para trabajar con el enfoque léxico en la clase de español es Unánimo, un juego pensado para fomentar la conexión mental. Y que se puede usar no solo en el aula para niños, también en la clase con adultos.
En este juego no se gana por ser más original, sino todo lo contrario. Gana quién más palabras en común tenga con el resto de compañeros.
Unánimo viene preparado para que participen entre tres y ocho jugadores. La baraja contiene ocho fichas-tablero con los huecos para las tres listas de cada ronda. Sin embargo, los tableros de juego se pueden crear también en un cuaderno y así ampliar el número de participantes.
Durante tres rondas como mínimo, comprobaremos en nuestra lista de ocho cuantas coincidencias tenemos con el resto de los participantes. Estas coincidencias se refieren a un tema dado en una de las 55 tarjetas (con 110 ilustraciones). Después sumaremos el número de personas que hayan escrito la misma palabra (incluyendo la persona que lo ha escrito).
Enfoque léxico en la clase de español: jugar a Unánimo
Como se puede ver, la dinámica del juego es bastante sencilla y nos permite modificar las reglas para diferentes finalidades centradas en el enfoque léxico en la clase de español. Veamos algunas propuestas para el aula:
- Por ejemplo, en lugar de trabajar con los temas propuestos en las tarjetas, el docente puede seleccionar algunas y pedir a los estudiantes que creen un campo léxico sobre ese tema.
- Otra opción del juego consistiría en crear listas de antónimos partiendo de las listas iniciales de sus compañeros.
- O, como tercera adaptación del juego, se podría también poner un tiempo límite para completar la lista de ocho palabras necesarias para completar la ronda.
- Una adaptación diferente del juego para practicar los chunks o palabras en conjunto sería que una vez creados los listados de las tres rondas los aprendientes deberían buscar las combinaciones posibles con el léxico del que disponen en esas listas.
Como se puede ver, con un juego como este con reglas tan sencillas tenemos carta blanca para adaptar y aplicar en nuestras clases de español.
¿Por qué usar juegos para enseñar léxico?
No decimos nada nuevo al afirmar que los juegos de mesa son una excelente manera de enseñar vocabulario. Es evidente que estas propuestas ofrecen a los estudiantes la oportunidad de practicar su nuevo léxico en contexto y divertirse al mismo tiempo.
Los juegos de mesa son una forma divertida de enseñar vocabulario. Pueden ser una excelente manera para que los estudiantes aprendan nuevas palabras y para que los docentes evalúen su conocimiento del vocabulario.
Los profesores pueden utilizar los juegos de mesa como una herramienta didáctica interactiva en el aula. Los estudiantes estarán más comprometidos con el juego y les ayudará a recordar más palabras que cuando solo las leen en un libro o en una pantalla.
Si quieres que tus estudiantes aprendan español, puedes usar juegos de mesa diseñados para enseñar idiomas. Estos son los que se conocen como serious games, es decir, juegos que no tienen como primer objetivo la diversión, sino el aprendizaje.
O, por el contrario, puedes utilizar juegos que no están pensados específicamente para aprender una lengua, pero que se pueden adaptar a estos objetivos de aprendizaje sin problema. Este tipo de estrategia de adaptación de materiales a metas didácticas se conoce como game based learning o aprendizaje basado en juegos (ABJ).
¿Se te ocurren otras ideas de cómo llevar este juego a tus clases de español? ¡Cuéntanoslo!
Un consejo: si quieres aprender más sobre cómo trabajar las destrezas lingüísticas y practicarlas con tus estudiantes, échale un vistazo al curso online de International House sobre este tema.
Este artículo ha sido escrito por Paula Herrera, profesora de español, formadora de profesores y editora de contenidos del blog de International House formacionele.com.
Si te interesa formarte para dar clases de español, recuerda que tienes toda nuestra oferta de cursos en formacionele.com.
