Un blog para profesores de español

Lourdes Miquel gana el III Premio International House a la Carrera Académica del Profesorado de Español

Como ya viene siendo habitual en estas fechas, los centros International House España, con la colaboración de la editorial Difusión, se reúnen para entregar el Premio a la Carrera Académica del Profesorado de Español, que en esta tercera edición ha recaído sobre la figura de Lourdes Miquel. Recordemos que en las dos ocasiones anteriores este … Read more

Por y para: para quién, cómo y cuándo, despejando la incognita X/Y

En este artículo os explicamos qué hizo la profesora “X” en la situación de aula que compartimos con vosotros en un artículo anterior. Retomemos la situación: tenemos dos grupos de estudiantes que comparten la misma clase. Un grupo entiende la diferencia de por y para de una forma estructural y al otro se le explica de una … Read more

Por y para: para quién, cómo y cuándo

Todos nos hemos visto en la situación de tener que explicar la diferencia de uso de por y para. ¿Quién no se ha preguntado qué nivel es el apropiado para incorporar el análisis de estas preposiciones o si hay diferentes tipos de explicaciones en función del nivel del estudiante, por ejemplo, si hay una explicación … Read more

Más allá del método está el estudiante

Los antecedentes del caso W. Fred Hace algunos meses en el artículo «Método comunicativo ¿apto para todos los públicos? El caso J.Pi» os animaba  a adaptar el método comunicativo al aprendiente. Infinitas gracias por vuestros comentarios, que son muy inspiradores. Aquí recojo algunas de vuestras aportaciones que  me hacen pensar en lo productivo y hasta … Read more

Saber más sobre la Gramática Cognitiva en la clase de español

Hace ahora un año apareció publicada en el blog Formación en un clic esta entrada de Reyes Llopis que nos invitaba a reflexionar sobre el uso de la Gramática Cognitiva en el aula de español. El post, que tuvo bastante alcance dentro de las redes sociales de ELE, sirvió como pistoletazo de salida para el … Read more

El posmétodo, la rueda de la pedagogía y la enseñanza del español

Empecemos este artículo observando el siguiente gráfico, la rueda de la pedagogía según el profesor B. Kumaravadivelu: Los radios representan las diez macrodestrezas de la enseñanza-aprendizaje y tratan de ayudar al profesor, a modo de guía, a dirigir su práctica en el eje los condicionantes (posibilidad, practicabilidad y particularidad) que permitirán al docente desarrollar sus … Read more

Mitos y creencias sobre la enseñanza de la gramática

Existen muchas creencias relacionadas con el papel de la gramática en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. Muchos futuros profesores durante su formación hacen comentarios como estos: «Es que las actividades de gramática son las más pesadas», «Es que esa parte de la clase es un tostón», «Es que es una parte importante … Read more