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Manual del usuario

Contenidos de los módulos

Competencia comunicativa

  • Introducción a la competencia comunicativa
  • Evolución del concepto de competencia comunicativa
  • Las competencias del usuario/alumno en el MCER para las lenguas
  • Problemas de competencia comunicativa
  • El papel de la pragmática en el aprendizaje-enseñanza de ELE
  • Implicaciones en el aula de ELE

Análisis de la lengua

  • Introducción al Análisis de la lengua
  • Diferentes enfoques para el tratamiento de la gramática en las LE
  • Tres enfoques: Atención a las formas, Atención al significado, Atención a la forma
  • Problemas en el análisis de la lengua desde un enfoque tradicional
  • Criterios para el análisis de la lengua en el aula de ELE
  • Bibliografía y enlaces

Presentación y práctica de lenguaje

  • Las tareas y las actividades en la secuencia didáctica
  • Actividades para la presentación de contenidos. El procesamiento de la información
  • Actividades para la presentación de contenidos. La enseñanza de la gramática
  • Actividades para la presentación de contenidos. Técnicas y recursos para crear
    conceptos
  • Tipología de actividades para la práctica de lenguaje
  • Criterios de selección de actividades

Destrezas lingüísticas

  • Introducción: ¿qué son las destrezas?
  • Características de la lengua oral y la lengua escrita
  • Las destrezas receptivas
  • Didáctica de las destrezas receptivas
  • Las destrezas productivas e interactivas
  • Didáctica de las destrezas productivas e interactivas
  • La integración de destrezas
  • Tarea final
  • Bibliografía

Planificación

  • Introducción
  • Ventajas y desventajas de planificar
  • Consideraciones generales
  • El punto de partida: las necesidades de los alumnos
  • Materiales y recursos disponibles
  • Principios generales a la hora de planificar
  • La secuenciación
  • El enfoque por tareas
  • Formatos para planificar clases

Gestión de la clase

  • Introducción al aula de ELE
  • Aclaración de la terminología
  • El papel del profesor: posición, uso del lenguaje e instrucciones
  • La dinámica para grupos y el aprendizaje cooperativo
  • Anticipación y solución de problemas en el aula

Tecnología en el aula de español

  • Tecnología en el aula de español: objetivos y contenidos
  • Web 2.0 y aprendizaje
  • Los blogs como herramientas de reflexión
  • Distribución de contenidos digitales
  • Wikis: producción escrita
  • Podcasting: comprensión auditiva y producción oral
  • Planificar tareas 2.0 en el aula de español