Por qué es necesaria la tecnología en el aula de español

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Pizarras digitales, Facebook en la clase, blogs, móviles, Skype, plataformas de elearning: la tecnología ha venido para quedarse dentro de nuestras aulas y ha pasado en los últimos años de ser una opción metodológica más a convertirse en un estrato fundamental del espacio educativo.

Si además, como ocurre en nuestro caso, nos dedicamos a la enseñanza de idiomas no podemos dejar de lado ecosistemas comunicativos tan ricos como las redes sociales o, en general, los entornos digitales. Ya no existe la opción de mirar para otro lado.

Es verdad que hasta ahora muchos de los acercamientos entre lo tecnológico y lo didáctico, procesos con ritmos casi opuestos, han fracasado por exceso de celo o por falta de planificación. Sin embargo, siempre debemos tener presente la enorme cantidad de opciones que nos ofrece el contexto digital para la interacción y la producción creativa en una segunda lengua. Sólo por esta razón ningún docente de español o de cualquier otro idioma puede dejar de lado estos entornos comunicativos.

Las redes son estupendos espacios de creación en los que los participantes pueden expresarse según sus intereses, sus necesidades y sus usos digitales. Si nuestros estudiantes se mueven naturalmente en Facebook, en Tumblr, en Whatsapp ¿qué nos impide a los profesores hacer lo mismo?

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Francisco HerreraEste artículo ha sido escrito por Francisco Herrera, responsable de formacionele.com, la plataforma International House para la formacion de profesores de español. Imagen de portada de este artículo: Brad Flickinger.