Este mes de agosto en formacionele.com vamos a ofrecer dos módulos nuevos que tratan dos temas fundamentales para la práctica docente en el aula: la evaluación y las dinámicas de grupo. El precio de estos cursos es el mismo que el del resto de los módulos (125 € cada uno). Puedes ver aquí cómo matricularte y aquí tienes el formulario de inscripción.

La evaluación en el aula de español (del 2 al 15 de agosto de 2010)

Objetivos

• Reflexionar sobre el papel de la evaluación en la enseñanza del español como lengua extranjera
• Dotar al profesor de instrumentos de evaluación
• Fijar los campos de acción de las diferentes formas de evaluar

Contenidos

• Reflexión inicial: ¿a qué llamamos evaluación?
• Concepto de evaluación
• Tipos de evaluación y características generales
• Fases de la evaluación: la recogida de datos (I)
• Fases de la evaluación: la recogida de datos (y II)
• Fases de la evaluación: análisis de la información
• Actividad sobre el análisis de la información
• Fases de la evaluación: toma de decisiones (I)
• Fases de la evaluación: toma de decisiones (y II)
• Una herramienta evaluativa: el portafolio
• Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)

Dinámicas de grupos (del 16 al 29 de agosto)

Objetivos

• Reflexionar sobre la utilidad de las dinámicas de grupo en la enseñanza del español como lengua extranjera
• Dotar al profesor de las herramientas para trabajar las dinámicas en el aula
• Fijar los campos de acción de las diferentes dinámicas de grupo

Contenidos

• Introducción: definición y objetivos
• El grupo: definición
• El papel del profesor
• Factores que favorecen el desarrollo del grupo
• El aprendizaje cooperativo: principios
• El factor afectivo en el aprendizaje cooperativo
• Criterios para crear grupos cooperativos
• Ventajas e inconvenientes
• Tipología de dinámicas de grupo
• Tipos de dinámicas en función de los objetivos
• Técnicas de dinámicas de grupo
• Análisis del proceso de grupos
• Sugerencias para facilitar el desarrollo del grupo
• Cómo evaluar una dinámica
• Ventajas e inconvenientes del uso de las dinámicas